Co je ve škole nejdůležitější – suma absorbovaných vědomostí, schopnost orientovat se v problémech, kritické myšlení? To všechno hraje ve vzdělávání velkou roli, ale výzkumy i zkušenosti ze zahraničí ukazují, že o využití potenciálu dětí rozhoduje také jeho wellbeing neboli pocit bezpečí a pohody ve škole.

Навчальні заклади в Чехії та їх вільні місця в одному місці / Vzdělávací zařízení v České republice a jejich volné kapacity na jednom místě

Для дітей з України віком від 3 до 18 років, яких не взяли до садочка чи школи / Pro děti z Ukrajiny ve věku od 3 do 18 let, které nebyly přijaty do školky nebo školy

Соціальна служба для неповнолітніх українців без супроводу в Празі / Sociální služba pro nedospělé Ukrajince bez doprovodu v Praze

Staňte se v ČR průkopníky mezinárodně uznávaného a ve světě široce využívaného systému PBIS! Využijte jedinečnou příležitost doplnit kapacity žádaných odborníků na podporu chování dětí ve škole a staňte se součástí sítě lektorů ČOSIV!

Заходи для новоприбулих жінок з України / Aktivity pro nově příchozí ženy z Ukrajiny

Školní rok teprve začal, ale na stole je opět otázka hodnocení žáků. Zatímco rodiče si přejí, aby se ve školách i nadále známkovalo, podle učitelů z praxe to nevypovídá o skutečném pokroku. Výsledky přitom ovlivňují děti v následném studiu.